viernes, 11 de mayo de 2012

Pobreza extrema.


 










En estas tres diaposivas podemos ver mucho más acerca de la pobreza extrema como ya muchos sabemos.
en la actualidad la pobreza extrema se triplico a los años anteriores, esto es un problema seriamente importante para que todos los seres humanos tomemos conciencia.
En la primera diapositiva podemos ver que en las zonas rurales es donde azota más este problema. Esto es un caso sumamente alarmante para todos, ya que en cualquier momento este problema se prodría presentar en tu casa o con algunos familiares. Las zonas rurales son las zonas mas marginadas para la busca de empleo, algunas empresa creen que por venir de un pueblo no tiene las mismas capacidades que otras personas.
 En la segunda diapositiva podemos ver que algunas causas de la pobreza como podemos ver son las faltas de recursos, de programas o de empleos para la gente que mas lo necesita, es el caso de la segunda diapositiva. igualmente la pobreza posee demasiada marginación, burla y en ocasiones agresiones por compañeros de la escuela u otras personas.
la pobreza como ya sabemos es la falta de recurso que tiene cualquier persona para satisfacer sus necesidades. esto nos da a decir que la gente en estado de pobreza no tiene los recursos para cumplir sus satisfacciones, como ejemplo, no se pueden comprar ropa, cosas para el haceo personal y en casos mas extremas ni para la comida.
En la tercera diapositiva nos habla de como la gente y el gobierno lucha contra este problema.
en algunas ocasiones no hay demasiado recursos para combatir esto, pero la persona igual se debe dejar ayudar por los medios para salir de la problematica, por que algunas personas se sienten ofendidas por la ayuda y no dejan que estas las ayuden.
otra estrategia para combarir esto es el empleo en las zonas marginadas.
Esto son casos alarmantes para toda la república y todo el mundo entero, solamente en México existen 22 millones de personas en caso de probreza.
En 1990-1991 la pobreza disminuyó, pero a raíz de los problemas económicos está casi se triplico.
En total suman 58.4 millones de personas en pobreza.
La causa más importante es que al ser especialmente de naturaleza política, económica, estructural y social, se refuerzan por la ausencia de voluntad política y por la inadecuación de las medidas que toman los poderes públicos, especialmente en lo que toca a la explotación de los recursos locales.
por ello millones de personas están en la pobreza.
ojala y hallan mas recursos para esta problema por que son alarmantes las cifras de pobreza.
por ello en la sexta diapositiva podemos ver como la pobreza puede pegar tan trajicamnete como lo es la falta dse alimentos, esto es unos de las cosas mas importantes en la vida del ser humano, por ello la sociedad sigue sin tomar en cuenta como les hace daño cuando estas las insultan y no les brindran el apoyo necesario.
si la sociedad se lo propusiera, la tasa de los pobres iría en disminución ya que con la colaboración de todos podemos salior de este problema.
otros de los puntos mas importantes de la pobreza es que aún así los pobres tienen que pagar los impuestos de la tierra en donde habitan, eso es un acto ipocrecia ya que la sociedad o el mismo gobierno no piensan en el bienestar de estas personas y no les interesan dejarlos en la calle, esto nos muestra en la diapositiva num 7.
tambien en la siguiente diapositiva nos explica de que unos de las cosas que peor puede elegir una mujer en caso de falta de oportinidades, es la prostitución, esto es un acto que muchas muchachas en estado de pobreza que su unica salida es la protitución, y lo unico que esta haciendo es autodestruirse la vida y su imagen.
y en la novena plantilla nos explican sobre la desigualdad de las personas hacia los pobres, esto s un actop que debería ser castigada, ya que no es posible que a los pobres no les den las mismas opotunidades que a la gente en estado estable, por ello el gobierno busca medidas parta comnbarir este problema pero no es suficiente, hay otras cosas mas que plantear para terminar con este problema.
si todos ponemos un granito de arena y reflesionamos podríamos aser feliz a muchas personas.

viernes, 30 de marzo de 2012

Pobreza extrema.

La pobreza extrema es un tema muy importante para el país mexicano ya que es uno de los problemas mas concurrentes en toda la república mexicana, existen 12 millones de habitantes con este problema.
La pobreza se debe saber mas a fondo ya que unas personas que no tiene el conocimiento de esta pues discriminan dicha acción.
Algunos grupos sociales discrimina mucho a todas las personas que son pobres puesto que ellos creen que son menos que ellos por la forma de hablar, vestir y de expresarse.
Algunos gobiernos han puesto brigadas para combatir esta lucha ya que día con día esta va creciendo mas.
como salir de ella, algunos factores son aprobechar desarollos empiricos y asi como aprovechar los programas destinado a esto.
 La pobreza es el fenomeno de personas que no pueden costearse sus necesidades para la vida cotidiana, donde frecuenta mucho este problema son en las zonas rurales.
Las personas deben saber que esto no es un simple echo, sino de tratar de ayudar alas demás personas que no tengan las necesidades, un ayuda es mucho mas que un coche una gran mansión por ello toda la humanidad debe aprender a colaborar para ayudar a nuestros hermanos mas necesitados.
ya existen varios proyectos para que esto disminuya tanta nacional como extranjeros.
la pobreza se pueden causar por situaciones sociales, politicos, naturales ect.
La diapositiva tiene sus características, cuales la hacen ver llamativa:

la imagen va centrado para una mejor vista de la diapositiva, el fondo es de color gris claro para que la imagen resalte un poco mas e impacte al que esta viendo la diapositiva.
El nombre de el texto es el mas grande para que la persona vea el titulo del texto y sepa un poco mas sobre el tema del tema que se hablara.

El nombre del estudiante es el va mas abajo por que no es el punto de vista del tema hablado, aparte el nombre debe ir un poco mas chico para que se distinga entre el titulo y el nombre.
Por ultimo la fecha de la diapositiva que es la tercera que va incluida y es mas chica que el nombre o en su caso puede ser mas grande que el nombre del estudiante, mientras las posiciones varían por la distorsión de el texto .
Por ultimo el tamaño de la imagen es fundamental, tanto la imagen como el titulo del tema para su distinción de ambos y que vidente tenga una buen presentación de tal tema.
En conclusión la primera parte de la diapositiva es fundamental depende del tema que vallas hablar como por ejemplo si vas de los delfines el color tiene que ser claros y azules para que el tema tenga contraste o si vas hablar del aborto los colores deben ser complejos para que que el tema tenga mas visibilidad.
por ello todo esto debe ser cuidasosamente realizado para una mejor vista.

martes, 29 de noviembre de 2011

El twitter en la educación con enfoque en competencias

La escuela de hoy día, que es la escuela del siglo XXI, está viviendo una grave revolución en lo quea las nuevas herramientas tecnológicas se refiere. En un mundo como en el que nos hallamos inmersos,en un mar de información a través de distintos medios como Internet, móviles, PDA, televisión esnecesario un cambio de enfoque en la escuela sobre la incorporación de las Nuevas Tecnologías.Concretamente con la llegada del Plan Escuela TIC 2.0 y las pizarras digitales en el aula.
La Web 2.0 es un modo de concebir el uso de Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologías, favorece que la organización y el flujo de información dependan del comportamiento delas personas que acceden a ella, lo cual nos permite un acceso más fácil centrado.El Plan Escuela TIC 2.0 es un programa, según nos indica la propia ley, que contempla tanto ladotación de material digital e informático en las aulas que especifica la legislación vigente, como de laformación y preparación necesaria para su uso e incorporación en el aula, que trataremos másadelante.“El objetivo es la transformación, en los próximos cuatro años, de las clasestradicionales de 5º y 6º de Primaria y 1º y 2º de Secundaria en aulas digitales dotadascon pizarras digitales y conexión inalámbrica a Internet, en las que el profesor dispondrá de un ordenador portátil y en las que cada alumno trabajará con un ordenador personal ultraportátil”(MINISTERIO DE EDUCACIÓN, 04/09/2009). Lo que se conoce como Web 2.0 o Web Social es un proceso transformador sin precedentes en la historia de la humanidad, que tiene mucho en común con un constructo teórico que está cambiando elparadigma dominante en los sistemas educativos de todo el mundo: el constructivismo social. La formaen que Lev Vygotsky, John Dewey, María Montessori o el mismo Freinet entendían las relaciones decomunicación en un entorno educativo que busca la construcción del conocimiento y no su meratransmisión, tienen una sorprendente similitud con la forma en que se producen las relaciones deconstrucción de contenidos en los espacios de la Web 2.0 (LEIVA, 2009).Por otra parte, los gobiernos tienen la creencia de que únicamente con la dotación tecnológica essuficiente, además de pensar en los efectos positivos que el uso de las nuevas tecnologías ejercen en elaprendizaje del alumnado. Debemos ir más allá, no solamente con lo material, sino con el aspectohumano del docente que será el verdadero vehículo para llevar los contenidos al aula. Estamosclaramente ante un nuevo estilo de aprendizaje donde se están cambiando las herramientas a utilizar,los roles a desempeñar, los medios que se utilizan para comunicarse.Por otra parte, la inclusión y la defensa del éxito académico y la participación real para todas laspersonas van íntimamente unidas a lo que indicábamos anteriormente respecto a la democracia y laintroducción de la cultura popular del alumnado en el aula. Solamente mediante la toma de decisionesde igual a igual en el aula, buscando pretensiones de validez y argumentaciones en vez deposiciones depoder (HABERMAS, 1981), solamente integrando los intereses del alumnado en relación a las TIC, perotambién en la totalidad de la vida del centro, se conseguirá esa pretendida inclusión académica quepromulga la legislación vigente. ila publicidad es uno de los instrumentos mas utiles esto ha utilizado el eslogan ambiental y la identificación empática como estrategia de venta, a través de la asociación de personajes famosos e ídolos con el producto objeto de venta. El atractivo físico del top-modelnos seduce e hipnotiza haciéndonos creer que consumir un determinado producto nos da cercanía yaccesibilidad a ese personaje famoso. La evaluación de programas ycampañas dirigidos al desarrollo deactitudes y comportamientos ambientales ha puesto en evidencia que las estrategias informativas son elrecurso habitual y más caro, aunque no el más efectivo. Su enorme poder para olvidar o desenterrar historias es infinito, podemos comprobar los movimientospendulares a los que venimos estando sometidos desde las coberturas mediáticas. También es sorprendentecómo hay cuestiones que con el paso del tiempo se van dejando a un lado; problemas que hoypareceríaninsolubles, objeto de las más acuciantes alarmas vitales, pasan al limbo del periodismo dejandode ser noticiaen sueño de los justos. Algunas cuestiones que en su día se consideraron inminentes catástrofesmedioambientales parecen ahora como simples recuerdos de una época pasada.isociada a un sujeto ecológico que habita la sociedad del bienestar y disfruta de unas cotas básicas de confort,calidad de vida y desarrollo humano. Eco-Felicidad, Índices de Bienestar y Ranking de Felicidad son algunosde los slogans que durante los últimos años el Instituto para la Investigación Social, de la Universidad deMichigan, ha desarrollado.siguiendo las propuestas sujerentes de isabel de moura “ es posible retomar manojo de historias narradas por educadores ambientales en las que esa narrativa se compone de diversos
eventos ambientales, presentándose fundamentalmente como una historia nativa que raramente ha sido objetode investigadores externos al campo ambiental. Esa historia contada y recontada, sea en las introducciones obien como tema central de muchas publicaciones ambientales, posee una historia que de manera recursivaorienta y sitúa a los educadores dentro de una trama común”, en un marco conceptual condicionado por un contexto y un arsenal de intereses alineados o contrapuestos: “Se trata de una operación que se produce apartir del entrecruzamiento del presente y el pasado, a través de una memoria selectiva que organiza unacronología de obras, autores y eventos como referencias histórico-temporales, proyectando comoreinterpretación del pasado, un mirar ambiental que tiende a naturalizarse...En las últimas dos décadas, los procesos de globalización económica, política y cultural Han provocado efectos cada vez más dramáticos en nuestros países, acentuando lastensiones entre lo global y lo local; entre el derecho comercial internacional y los derechoshumanos de nuestros ciudadanos; entre la dependencia alimentaria y su soberanía.Pero, también, a escala misma de las propias estructuras de la comunicación intersubjetiva, anivel del lenguaje, las codificaciones que habíamos llegado a asumir como inscritas envariaciones muy lentas, de repente se ven también trastocadas y transformadas. Entre laspersonas de las nuevas generaciones, quienes disponen de acceso a celulares y a la Internetmediante el “Facebook” o el “Twitter”, por ejemplo, nace el desarrollo de una nueva forma decomunicación intersubjetiva y de escritura. Entre estas comunidades, una palabra como el “qué”ya desapareció para dar paso a una letra: “k”. De igual manera, las modificaciones sintácticas ymorfológicas se ven complementadas con la aparición de un lenguaje en el que las palabras ylas letras se entremezclan con símbolos iconográficos y figuras; así, a manera de aproximación,por ejemplo: “toy “.Tal como se puede apreciar, diversas situaciones y tendencias originan y establecen en elpresente responsabilidades renovadas para la educación superior. Cabría indicar como algunasde las más cruciales las siguientes.Hoy, Una imagen bastante compartida hace énfasis en indicar la existencia de un proceso tanamplio y profundo de transformaciones, que para la universidad esto vendría a representarprofundas e irreversibles transformaciones en todas las dimensiones de la vida académica y dela naturaleza de estas instituciones: en su razón de ser, en sus misiones, en su pedagogía, enlas estructuras y entramados de su organización.

REFERENCIAS:
articulo #1.

CARMONA FERNÁNDEZ, juan jose;IBAÑEZ LUQUE, luis.
Pedadogía critica y web 2.0 formación del profesorado para transformar el aula.
Revista Electronica interuniversitaria de formación del profesorado,vol.14,num.2.
2011 pp.81-95.
Asociasión Universitaria de formación del profesorado.
Zagarosa España.

Articulo #2.

Gutiérrez-Pérez, José
Narrativas virtuales para la reconstrucción del Sujeto Ecológico de nuestro tiempo
Polis, Revista de la Universidad Bolivariana, vol. 9, núm. 27, 2010
Universidad BolivarianaSantiago, chile.

Articulo #3.

Gonzáles García , yamileth; Muñoz Valera Luis.
La educación superior centroamericana en comtexto de construcción de espacios comunes del conocimiento.Revista electrónicas actualidades investigativas en educación. Vol,10,2010, pp 1-28.
universidad de costa rica.
San Pedro de Montes de Oca, costa rica.
NTEXTO DE
CONSTRUCCIÓN DE ESGonzález García, Yamileth;

ÓN DE ESPACIOS COMUNES DEL CONOCIM

El twitter en la educación con enfoque en competencias